日本の小学校に通う子どもたち
先日は、子どもたちが通う日本の小学校の遠足の日でした。朝早く、夫が起きて子どもたちのための遠足弁当を作ってくれました。日本の漫画やドラマで弁当の見栄えを競う場面をたくさん見てきたので、せめて漫画に登場する子どもたちと同じくらいのレベルにして、馬鹿にされないようにしたいと思いました。（私は正直、餃子20個を持たせるのが一番簡単だと思っていましたが、夫に反対されました。🤣）
その結果、このようにきれいな当日仕込みの和牛弁当が完成しました。
帰宅後、子どもたちに弁当についてどうだったか聞いてみると、予想していたドラマのようなストーリーとは全く違っていたんです。
同級生の中には、おにぎりだけを持ってきている子もいたそうで、みんなは自分の弁当を食べているだけで、誰も比較したりしていないとのこと。ただ、台湾の家庭ではどんな弁当を持ってくるのか気になって、見に来た同級生たちが驚嘆の声を上げたくらいだったそうです。
弁当には全くドラマがなく、みんなお腹いっぱいになったら遊びに行っていました😆
当初は、日本の遠足は台湾の校外学習と似た活動かもしれないと思っていましたが、後になってその精神が全く異なることに気づきました。
5年生は3クラスあり、各クラスの担任教諭の他に、副校長先生と写真担当の先生1名だけで、わずか5人の大人がほぼ100人の子どもたちを引率していました。
行程は、八王子の高尾山まで観光バスで行き、3.3kmの山道を登頂して、山頂でお弁当を食べるというものでした。この場所はミシュラン三つ星のスポットだそうです！子どもたちの話では、道中には危険な箇所が複数あり、柵のない狭い山道、川の石を伝って渡る箇所、さらに手足を使って登らなければならない岩場がありました。しかし、男の子も女の子も誰も怖気づいたり、疲れたと言う者もなく、すべての子どもたちが歌いながら挑戦を完遂しました。
山頂に向かう複数のルートがありますが、彼らの学校は最も難易度の高いコースを選びました。
台湾の小学校の校外学習では、動物園、美術館、子ども向けテーマパークなどに行きました。また、各クラスには最低でも3人以上の保護者の付き添いが必要で、子どもたちは4つのグループに分かれ、1人の大人が約6人の子どもの世話をします。一方、日本では完全に学校の活動であり、保護者の役割はありません。
台湾の校外学習は、学校の外の場所に行って「学習する」というものに近いのに対し、日本の遠足は、子どもたちの「自己責任感」を養成するというものに近いです。柵のない狭い山道や岩壁の登頂は、子どもにとって危険と感じる親御さんもいるかもしれませんが、子どもたちの話では、特に危険と感じられる区間では、みんなが怖いと感じるので、ふざけたりせず、慎重に進むそうです。子どもたちは年は小さいですが、その判断力を甘く見てはいけません！これは素晴らしい自己挑戦であり、子どもたちも、台湾の学校活動ではこのようなスリル（チャレンジ性）のある活動は絶対にできないと言っていました。
もう一つ小さな驚きがありました。通知書には長袖長ズボンを着用するよう書かれていたので、薄手の長袖長ズボンを探して真面目に着用させました（当日は日差しが強く少し暑かったため）。ところが、子どもたちの話では、同級生の大多数が半袖を着ていたそうです😅
日本では、決まりに従うことを完璧に守ることもありますが、この長袖の規定については、みんなが守っていないようです。私たちはこの柔軟な線引きがどこにあるのかを感じるために、もう少し時間が必要かもしれません。
（地域や学校によって個別差があり、以上は実際の体験分享です）